Як перейти на онлайн-освіту з максимальним комфортом для всієї родини

Дитячий садок, школа, інститут – освітній шлях, до якого всі звикли. Він зрозумілий, а тому здається самим простим і деколи навіть єдиним. Але багато батьків сьогодні готові ризикувати і йти проти системи. На такий ризик пішла і Олена – мама четвертокласниці. Вона наважилася забрати дочку з звичайної школи і перевести її на онлайн-навчання в «Онлайн-школу № 1»*. Ось що з цього вийшло.

Йдемо в звичайну школу

У перший клас Аня пішла в саму звичайну школу. Ми купили зошити, форму, рюкзак і прийшли на лінійку з великим букетом для вчителя. День знань пройшов відмінно: доньці було цікаво, вона швидко подружилася з хлопцями з класу, з цікавістю спостерігала за вчителькою. Всі з нетерпінням чекали навчальних буднів.

До школи ми готувалися: донька ходила на підготовчі курси, ми багато займалися вдома. Але, незважаючи на підготовку, Ані все одно перший час було важко. Уроки разом з позаурочної діяльністю закінчувалися близько двох годин дня. Після обіду і відпочинку – домашня робота. У першому класі, згідно з нормами Санпін, домашки бути не повинно, але вчитель просив щось доробити, рекомендував писати в прописах, читати або вчити вірші. У результаті дитина вставав з-за столу ближче до шостої вечора – втомлений і часто засмучений через те, що якісь завдання зробити з першого разу не виходило.

Ми підтримували, розуміли, що адаптація в школі – справа непроста. Довелося навіть забрати всі додаткові гуртки, щоб не перевантажувати. Але я все одно помічала, як ентузіазм і цікавість, з якими Аня прийшла в школу, пропадають. На їх місце приходить апатія, втома, небажання вставати вранці. Вже тоді ми з чоловіком замислювалися про інших форматах навчання, але міняти що-то боялися – страшно було цілком брати на себе відповідальність за виховання дитини, здавалося, ми не впораємося.

Але коли перший клас підійшов до кінця і почалися канікули, ми з донькою стали потроху займатися вдома – просто щоб не забути програму і вивчити якісь цікаві теми дитини глибше. Займалися буквально за дві години години і не кожен день, в решту часу – грали, гуляли, зустрічалися з друзями. Так ми зрозуміли, що можна спробувати повчитися будинку. Страху вже не було – вирішили, що, якщо не вийде, завжди зможемо повернутися в школу.

Вибираємо онлайн

Але тут з’явилася ще одна проблема: в якому форматі донька буде вчитися тепер? Займатися з нею самостійно я була не готова: я працюю, погано знайома з програмою, так і перетворюватися з мами у вчителя не хотілося. Вирішили, що будемо шукати онлайн-школу. Обирали за кількома критеріями:

• Заняття в реальному часі: нам було важливо, щоб дитина міг відразу задати питання, якщо щось не зрозумів, а вчитель – відповісти.
• Невеликі групи. Ми відмовилися від ідеї наймати репетиторів по кожному предмету і зупинилися на маленьких групах: так у доньки зберігалося б відчуття, що вона – частина колективу. При цьому хотілося, щоб педагог міг приділити увагу кожному. У звичайній школі, де в класі було 28 осіб, цього не вистачало.
• Уроки з урахуванням ФГОС. Для нас це важливо з двох причин: ми не виключаємо, що донька захоче повернутися в школу, а значить – продовжить займатися за встановленою Міносвітою програмі. А якщо не захоче, то їй все-таки доведеться здавати всі належні іспити, включаючи ОГЕ і ЄДІ. Здати їх без освоєння шкільної програми буде важко.

Ми разом з донькою відкрили кілька сайтів, подивилися, як проводяться уроки. В результаті прийняли рішення зупинитися на . Сподобалося, що там невеликі групи – до 12 осіб, а ще використовується формат «перевернутого класу»: спочатку діти самостійно занурюються в тему, а після того, як вони зацікавляться, підключається педагог і починає пояснювати матеріал.

Йшов серпень, у вересні Аня повинна була піти в другий клас. Ми забрали документи з нашої школи і подали заявку . Невдовзі зателефонувала менеджер і докладно розповіла про школу, відповіла на всі наші запитання. Після дзвінка мені написали в Telegram і на пошті: прислали інструкцію, як прикріпитися до платформи, і розклад. Це дуже зручно: і з дітьми, і з батьками завжди підтримується зв’язок, а на виникаючі питання можна швидко отримати відповідь. Що важливо, у ввічливій формі.

Мені сподобалося, що нас не просили відразу оплачувати навчання та підписувати договір – запропонували спершу спробувати повчитися безкоштовно протягом тижня і подивитися, чи підходить дитині формат. Це переконало, що для творців школи головне – це діти, їх комфорт і знання, а не чисельність і матеріальна складова.

Після пробної тижні – Ані вона дуже сподобалася – ми прикріпилися до онлайн-школі і почали займатися. Уроки доньці дуже подобалися, з домашніми завданнями вона справлялася швидко. До речі, кожне домашнє завдання перевіряється: немає відчуття, що їх задають просто так. Якщо зайнятий наш учитель, підключається «черговий» – хтось з педагогів завжди на зв’язку і може допомогти дитині.

Але ми стали помічати, що після занять донька сумує: батьки працюють, уроки зроблені, прочитані книжки. Загалом, вільного часу, якого так не вистачало в минулому році, тепер було занадто багато. Тому з другої чверті другого класу в житті Ані знову з’явилися гуртки: офлайн і онлайн. З останніми теж допомогла наша школа: тут є клуб блогінгу і кулінарії, програмування, шахи та багато чого ще. Більшість додаткових занять вже входять у вартість.

На одному з таких гуртків донька подружилася з дівчинкою-ровесницею: спочатку вони просто переписувалися та грали в онлайн-ігри, а потім домовилися зустрітися. Так у доньки з’явилася ще одна подруга завдяки онлайн-навчання. До речі, друзі з першого класу теж залишилися – ми часто разом гуляємо, ходимо в кіно і на дні народження. Так що проблем з соціалізацією не виникло – спілкування стало навіть більше, ніж раніше, тому що з’явилося вільний час.

Підводимо підсумки

Програму третього класу донька пройшла онлайн: підсумкову атестацію вона здала успішно, на 4 і 5. Кожне літо ми обговорюємо, чи вона хоче щось змінити у форматі свого навчання. Поки що такого бажання у неї немає. В цьому році у Ані розпочався четвертий навчальний рік – і знову в «Онлайн-школі № 1». Донька вже навчилася самостійно включати лекції, вона завжди на зв’язку з куратором і своїм вчителем, не боїться ставити запитання, хоче брати участь в олімпіадах. У неї сформувався зручний режим дня, і, найголовніше, повернувся інтерес до навчання. 4 клас вона пішла з таким же настроєм, з яким йшла і в перший: з цікавістю в очах. І ми цьому дуже раді.

А ще раді, що не треба купувати форму, змінку і підручники, рано вставати, щоб дістатися крізь темряву і холод до школи, сидіти в батьківських чатах, в яких всі сперечаються і не можуть прийти до єдиного рішення. Ми не виключаємо, що рано чи пізно доньці захочеться повернутися до офлайн-навчання, а може – ближче до ЄДІ, наприклад, вибрати формат заочного навчання. Але тепер нам вже не страшно щось змінювати.